O estudo do conhecimento na Ciência, na Filosofia e na
Educação de modo especial, há algumas décadas, tem
se dinamizado com a introdução de termos como “modelo cartesiano”, “paradigma da simplificação”, “interdisciplinaridade”, “multidisciplinaridade”, “transdisciplinaridade”
e outros correlatos. De maneira geral, pode-se afirmar,
corretamente, em relação a essa temática, que
Nas atividades curriculares de construção do conhecimento pelas crianças, é preciso que o professor de educação infantil tenha clareza de que
O entendimento do papel do professor de educação
infantil como alguém atento às manifestações da criança
para auxiliá-la a analisar, comparar, generalizar e sintetizar, a partir de interações em atividades significativas,
liga-se, caracteristicamente, à concepção de desenvolvimento humano como
Em relação à necessária qualidade do modelo ou concepção de educação adotado em cada escola, viabilizada por sua proposta pedagógica, pode-se afirmar, corretamente, que uma boa proposta
As concepções de educação infantil têm evoluído historicamente no Brasil e no mundo. Deste ponto de vista histórico, pode-se afirmar hoje que a legislação e a maioria
dos pesquisadores defendem que
Cabem ao Estado diversas obrigações constitucionais
para com a educação. Entre elas, a garantia de
Em uma reunião pedagógica, o coordenador passou,
aos professores, cinco frases sobre educação/aprendizagem, para que analisassem a constitucionalidade delas.
Dentre essas frases, transcritas a seguir, qual delas tem
embasamento constitucional?
Em relação às competências e habilidades propostas na BNCC do ensino fundamental para a disciplina de matemática, julgue o item a seguir.
As habilidades propostas para o 6.º ano incluem a de resolver
problemas que envolvam porcentagens com o emprego da
regra de três como estratégia principal.
Com base na Lei Orgânica da Prefeitura Municipal de São Cristóvão, na Lei n.º 239/2015 (Plano Municipal de Educação) e na Lei Complementar n.º 16/2011 (Estatuto dos Servidores Públicos do Município de São Cristóvão), julgue os itens subsecutivos.
A Secretaria Municipal da Educação, a Comissão de Educação
da Câmara Municipal de São Cristóvão, o Conselho Municipal
de Educação e o Fórum Municipal de Educação são instâncias
que monitoram e avaliam a execução do Plano Municipal de
Educação e o cumprimento de suas metas.