Para o poeta, a essência do poema implica

Inquéritos populacionais com participantes saudáveis chegaram_____conclusão_____quanto mais abrangentes as relações sociais, maior a longevidade. Ao contrário, ______o número de mortes precoces com a solidão e o isolamento. Sempre soubemos que famílias unidas, muitos amigos e relações sociais gratificantes contribuem ______ uma vida plena. Não sabíamos é que o isolamento e a solidão tanto mal ______ saúde.

(Drauzio Varella, O isolamento pode ser tão perigoso quanto fumar ou beber diariamente. Folha de S.Paulo, 26.06.2023. Adaptado)

Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do enunciado devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

A colocação pronominal atende à norma-padrão em:

A frase do segundo parágrafo – Que chance teríamos de escapar das feras se andássemos sozinhos pelas savanas da África, quando descemos das árvores? – deve ser entendida como uma pergunta

O texto deixa claro que a questão do convívio social do ser humano

Leia a tira.
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas da tira devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com:

Mantendo-se o sentido do texto original e atendendo-se à norma-padrão de regência verbal, a passagem – É que o povo tem pressa porque a vida é curta, deslembrado de que, se passam rápidos os anos, podem ser longos os dias, as horas, os minutos. – está corretamente reescrita em:

Assinale a alternativa em que a reescrita do trecho do texto altera a classe de palavra do termo destacado.

Em conformidade com a norma-padrão e com o sentido do texto, a passagem do primeiro parágrafo – Porém o povão, para abreviar, optou por chamar simplesmente de Bubu. – admite a seguinte reescrita:

No trecho do último parágrafo – E assim também é que um poema deve ser lido: lentamente, verso a verso, passo a passo... –, o termo destacado exprime sentido de

O caso a seguir relata uma atividade realizada em uma escola de educação infantil. 

• Entre os projetos desenvolvidos para aproximar escola e famílias, Elisângela cita o que realizou em 2010, com crianças de dois anos de idade. Os pais ajudaram a coletar garrafas descartáveis de plástico e outros materiais para confeccionar jogos e brinquedos capazes de exercitar a musculatura facial e auxiliar no processo de adaptação e socialização das crianças. “Eles aprenderam a usar esses recursos também em casa para ajudar no processo da construção da linguagem”, explica. 

Com base nos procedimentos para atendimento e acolhimento às famílias das crianças na educação infantil, a atividade descrita está

O horário de entrada e saída das crianças na escola é um momento que requer atenção e cuidados. Assim, Carlos, que é Agente de Educação Infantil, aprendeu que nesses horários é importante

Suzana é Agente de Educação Infantil em uma escola na cidade de Campinas, e, como parte de seu trabalho, está sempre observando os diversos ambientes e os espaços escolares para atender satisfatoriamente às crianças. Nessa escola, Suzana mantém ventilado, limpo e seguro o ambiente onde elas dormem, sendo disponibilizado berço para bebês até 8 meses e colchonetes ou camas empilháveis para bebês e crianças acima dessa idade, considerando cada um desses um mobiliário individual. 

Com relação à organização dos espaços físicos, a prática de Suzana está

Os cuidados com a higienização pessoal e dos ambientes passaram a ser intensificados a partir da pandemia da Covid-19. Com relação aos profissionais que trabalham com bebês e crianças pequenas, a conduta que está de acordo com os protocolos sanitários vigentes é a lavagem

Com relação à organização do espaço e dos materiais na educação infantil, as ferramentas tecnológicas mostram-se importantes no processo educativo. Nesse sentido, está correto o que se afirma em:

Um dos importantes momentos nas escolas de educação infantil é o momento de sono dos bebês e das crianças pequenas. 

Com relação a essa questão, está correto o que se afirma em:

Pensando no momento do banho dos bebês e crianças pequenas na creche, assinale a alternativa correta.

Leia o excerto a seguir, e assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna. 

O gesto inicial vai sugerindo novos modos de compreensão de movimentos como chacoalhar e apertar. Finalmente, os bebês começam a ser reconhecidos como pessoas potentes que interagem no mundo e aprendem __________________________.

A seguir estão apresentadas algumas ações de escolas quanto à alimentação das crianças. 

• Escola A: exige que todas as crianças comam todos os tipos de alimentos em ritmos iguais.
• Escola B: oferece pratos, talheres e copos de vidro por serem mais resistentes. 
• Escola C: oferece o mesmo cardápio diariamente com orientação da nutricionista escolar. 
• Escola D: diversifica a alimentação das crianças, educando-as para uma dieta equilibrada e variada. Escola E: estimula que todos os alunos comam os mesmos alimentos no mesmo espaço de tempo. 

Aquela que apresenta uma prática correta e adequada com relação aos cuidados com a alimentação das crianças é a escola

Por meio de suas ações lúdicas, de suas primeiras interações com e no mundo brincando consigo mesmas e com seus pares, as crianças produzem