De um ponto de vista sócio-histórico do desenvolvimento infantil, para que as atividades lúdicas sejam educativas, o professor deve articular os conteúdos trazidos pelos alunos com os conteúdos culturais e científicos, e utilizar-se de jogos, brinquedos e brincadeiras para favorecer a formação/apropriação de conceitos. 

De acordo com essa linha de pensamento,

Ao planejar, selecionar e organizar as atividades curriculares na educação infantil, é preciso levar-se em conta as suas peculiaridades, como, por exemplo, o fato de que na creche

Hoje, graças aos estudos dos filósofos da educação, sabe-se que há três dimensões na competência profissional do educador: a ética, a técnica e a política. Sobre essa temática, é correto afirmar:

Para os defensores da avaliação mediadora, a postura do professor na correção de tarefas sugere ao aluno se deve agir para satisfazer o mestre ou para expor as suas próprias ideias. Uma outra afirmação compatível com essa linha de pensamento é a de que

O estudo do conhecimento na Ciência, na Filosofia e na Educação de modo especial, há algumas décadas, tem se dinamizado com a introdução de termos como “modelo cartesiano”, “paradigma da simplificação”, “interdisciplinaridade”, “multidisciplinaridade”, “transdisciplinaridade” e outros correlatos. De maneira geral, pode-se afirmar, corretamente, em relação a essa temática, que

Nas atividades curriculares de construção do conhecimento pelas crianças, é preciso que o professor de educação infantil tenha clareza de que

O entendimento do papel do professor de educação infantil como alguém atento às manifestações da criança para auxiliá-la a analisar, comparar, generalizar e sintetizar, a partir de interações em atividades significativas, liga-se, caracteristicamente, à concepção de desenvolvimento humano como

Em relação à necessária qualidade do modelo ou concepção de educação adotado em cada escola, viabilizada por sua proposta pedagógica, pode-se afirmar, corretamente, que uma boa proposta

As concepções de educação infantil têm evoluído historicamente no Brasil e no mundo. Deste ponto de vista histórico, pode-se afirmar hoje que a legislação e a maioria dos pesquisadores defendem que