Considere o trecho a seguir:

No âmbito das relações entre música e jogo, este autor e educador desenvolveu uma série de jogos de comunicação e de improvisação, compreendidos como ferramentas pedagógicas com foco no desenvolvimento de qualidades humanas e musicais. Para ele, tais jogos eram meios capazes de integrar prática e reflexão e de ampliar as ideias de música, posto que os projetos consideravam, e inseriam, aspectos e conceitos emergentes na música do século XX, especialmente em sua segunda metade. Valendo-se de propostas que mesclavam a vivência do tempo (métrico e não métrico), que se valiam de ruídos e mesclas, além dos tons amplamente estabilizados na produção musical tradicional, desenvolveu jogos que focavam o relacionamento dialogal, a comunicação e a improvisação, em ambientes que valorizavam o caráter lúdico da experiência musical em sua intrínseca relação com o viver, em sua completude.

Brito (2019) aponta, entre os integrantes da segunda geração de educadores musicais, a atuação de Murray Schafer, que contribuiu e ampliou as possibilidades do trabalho com o sonoro e o musical a partir de sua concepção de

Leia o excerto a seguir:

Uma importante pintura realizada em 1937, tratando das violências de uma guerra, foi exposta na 2ª Bienal de Arte de São Paulo, em 1953. Nessa exposição, criou-se uma sala especial para esse artista, na qual, além desta, haviam cerca de 200 outras obras trazidas ao Brasil. A que obra e artista esta descrição se refere?

Observe a imagem a seguir:
A obra de 1983, In Absentia M.D., evoca a obra do artista Marcel Duchamp, Roda de Bicicleta, 1913. Sua autora é

Observe a imagem a seguir:
A obra de René Magritte, A traição das imagens, de 1928-29, tem como objetivo provocar reflexões sobre

Para Barbosa e Coutinho (2011), a Proposta Triangular foi sistematizada a partir das condições estéticas e culturais da

Segundo Barbosa e Coutinho (2011), os pressupostos teóricos para o movimento da Escola Nova foram principalmente defendidos por Anísio Teixeira e incorporados às Reformas Educacionais do Distrito Federal, com Fernando de Azevedo; no Espírito Santo, por Atílio Vivacqua; em Pernambuco, por Carneiro Leão; e em Minas Gerais, por Francisco Campos. Tais pressupostos teóricos têm sua fundamentação em

Para Barbosa e Coutinho (2011), qual foi a primeira institucionalização do ensino de arte no Brasil?

A respeito do que o documento Currículo jundiaiense da educação de jovens e adultos (Jundiaí, 2022) propõe sobre avaliação, assinale a alternativa correta.

Conforme o artigo nº 34 do Regimento comum das escolas municipais de Educação Básica de Jundiaí (Decreto nº 33.518/2023), entre as competências explicitadas do Diretor de Escola está

O Estatuto do Magistério Público Municipal de Jundiaí (Lei complementar nº 511/2012) estabelece regras para a jornada de trabalho dos ocupantes de cargos docentes nas escolas do município.
Conforme seu artigo 29, §3º, assinale a alternativa correta.

Ao tratar do desenvolvimento da consciência fonológica das crianças, o documento A criança de seis anos, a linguagem escrita e o ensino fundamental de nove anos (Brasil, 2009) afirma que as habilidades metafonológicas

Conforme a Resolução CNE/CEB nº 2/2016 (Diretrizes Nacionais para a operacionalização do ensino de Música na Educação Básica), em seu art. 1º, parágrafo 3º, a quem compete especificamente “estabelecer parcerias nacionais e internacionais de ensino, pesquisa e extensão em Música, bem como com outras iniciativas de instituições culturais ligadas à área musical”?

Leia o excerto a seguir, extraído do documento Parâmetros Nacionais de Qualidade e Equidade para a Educação Infantil (Brasil, 2024):

“Independentemente dos modelos a serem adotados, pressupõe-se a transparência e o envolvimento da comunidade escolar e de setores que exercem o controle social. Supõe-se ainda a implementação de ações de monitoramento da qualidade que envolvam não apenas estratégias de natureza _____________, mas também _____________, a fim de ampliar os processos avaliativos de uma perspectiva estritamente _____________, em direção a uma avaliação que contribui com a melhoria contínua do atendimento”.

Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas.

O artigo 4º da Lei nº 15.211/2025 (Estatuto Digital da Criança e do Adolescente) estabelece que a utilização de produtos ou serviços de tecnologia da informação por crianças e adolescentes tem como um de seus fundamentos a promoção da educação digital, com foco

A Lei nº 14.113/2020 regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb). A lei prevê em seu artigo 5º três modalidades de complementação da União ao financiamento da Educação em Estados e Municípios: o VAAF (Valor Anual por Aluno), o VAAT (Valor Anual Total por Aluno) e o VAAR (Valor Anual por Aluno Resultado).

Especificamente sobre o VAAR, assinale a alternativa correta.

O Capítulo V do Decreto no 11.556/2023 (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada) estabelece diretrizes para a adesão dos entes federativos ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Sobre isso, é correto que a adesão ao Compromisso

O artigo 6o da Resolução CNE/CEB nº 1/2024 trata da proporção de bebês e crianças por professor regente ante a busca por qualidade nas escolas de Educação Infantil.

A esse respeito, assinale a alternativa correta.

Na conclusão de seu texto, Moran enumera as dimensões que “estão ficando claras na educação formal”, entre as quais está “o modelo híbrido, misturado, com foco em valores, competências amplas, projeto de vida, metodologias ativas, personalização e colaboração, com tecnologias digitais”.

Nesse modelo, segundo o autor, o currículo se torna