Assinale a alternativa que expressa, corretamente, a concepção de Mantoan (2005) sobre educação inclusiva.

Considere o texto a seguir: 

1. “Assim, a roda de leitores ou a leitura colaborativa (situações didáticas) podem ser ____________ (modalidade organizativa) na escola, tendo uma periodicidade quinzenal, semanal ou diária. Da mesma forma, uma sequência didática (situação didática), embora a sua frequência deva, inevitavelmente, ser menor, devido ao fato de ter uma duração maior, assim como ____________.”
2. (Bräkling, 2012). 

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto retirado de Kátia Bräkling (2012).

Maria é uma aluna de 8 anos que não apresenta dificuldade para aprender Português, Geografia e História, mas mostra desinteresse e dificuldade em aprender Matemática. Macedo, Petty e Passos (2000), entendem, em acordo com Piaget, que o insucesso escolar em casos como esse geralmente decorre

Segundo Delia Lerner (2002), acerca dos propósitos didáticos da leitura e da escrita e dos propósitos que essas práticas assumem na vida social, é correto afirmar que a

Ao tratar da Educação Híbrida, Moran (em Bacich; Tanzi Neto; Trevisani, 2015) defende que uma das mudanças que as escolas precisam fazer para tornar seus ambientes mais propícios ao processo de ensino e aprendizagem é

Dahlberg; Moss e Pence (2019) relacionam a qualidade na educação da primeira infância com a concepção do que seja a criança. No entendimento dos autores, ancorado em uma perspectiva pós-moderna, a prática pedagógica deve conceber a criança como um sujeito

A professora Cristina propôs uma atividade na qual os alunos deveriam jogar uma moeda em um recipiente transparente, cheio de água. Os alunos observaram que a moeda sempre afundava. Uma aluna afirmou que isso ocorria porque todo objeto pesado afunda. A professora, então, perguntou por que o navio não afunda na água, já que ele é pesado. 

Com fundamento nas concepções de Martins (em Facci; Abrantes; Martins, 2016) sobre o desenvolvimento do pensamento, é correto afirmar que a intervenção da professora teve como finalidade

Em uma sala de Educação de Jovens e Adultos (EJA), a professora propôs aos estudantes a participação em uma comunidade online sobre desenvolvimento sustentável. Nesse espaço, os estudantes compartilharam vídeos, textos, experiências e soluções para problemas ambientais da cidade. Alguns estudantes apenas observavam as discussões, enquanto outros produziam conteúdos e interagiam frequentemente. 

Com fundamento em Mendonça (em Bacich e Moran, 2018), considerando o conceito de espaços de afinidade, apresentado por Gee e Hayes, é correto afirmar que o grupo

Os professores das turmas regulares e os da Educação Especial precisam se envolver para que seus objetivos específicos de ensino sejam alcançados, compartilhando um trabalho interdisciplinar e colaborativo.

De acordo com Ropoli (2010), para oferecer as melhores condições possíveis de inserção no processo educativo formal, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ser

Em um dos capítulos do livro intitulado Práticas Avaliativas e Aprendizagens Significativas em Diferentes Áreas do Currículo, Verônica Gitirana comenta algumas situações-problema que são comumente utilizadas, no Ensino Fundamental, em avaliações de Matemática. Uma dessas situações é apresentada em duas versões, sendo uma delas com enunciado semelhante ao que segue:
Um fazendeiro deseja estimar a largura de um rio, sem atravessá-lo, utilizando apenas uma trena como instrumento de medida e podendo marcar o chão. Se ele consegue ver uma árvore do outro lado do rio, qual conhecimento o fazendeiro poderia utilizar para fazer essa estimativa?
De acordo com a discussão da autora, o conhecimento que se espera que o aluno mobilize é sobre

Assinale a alternativa que apresenta uma perspectiva coerente com a concepção curricular pedagógica do documento Currículo jundiaiense da educação de jovens e adultos - EJA (Jundiaí, 2022).

De acordo com o documento Currículo jundiaiense do ensino fundamental (Jundiaí, 2022), quando se consideram as especificidades das Escolas em Tempo Integral, o tempo ampliado destinado às aulas ofertadas aos estudantes deve significar

Ao apresentar sua concepção de currículo, o documento Currículo jundiaiense do ensino fundamental (Jundiaí, 2022) assume a necessidade de se questionar as práticas pedagógicas escolares diante da função da escola pública perante os sujeitos que atende. O acesso aos saberes e aos conhecimentos está vinculado à condição que o cidadão tem de explicar a realidade e colaborar “na construção de uma sociedade melhor, mais justa e inclusiva”. 

Em decorrência desse contexto, o documento defende que a seleção dos objetos de conhecimento escolares deve garantir aos alunos

O documento Currículo jundiaiense da educação infantil (Jundiaí, 2022) apresenta diversos elementos que alicerçam as práticas educativas. Entre eles, há um que é descrito no excerto a seguir:
“Os _______________ compreendem a valorização da diversidade, da ludicidade e da criatividade. Considerando que a humanidade já produziu muito conhecimento antes de a criança vir ao mundo e que, muitas vezes, as crianças (e os adultos) são influenciadas e pressionadas com noções prontas do que é o belo, é necessário trabalhar outros conceitos de beleza além dos previamente construídos, postos como ideais. Dentro do ambiente educativo, superando a ideia de que a criança deve receber conhecimentos prontos, os  _______________ são explorados com a finalidade de incentivá-la a realizar suas próprias experiências criativas, com diferentes meios e suportes, aprendendo a valorizar aquilo que ela e as outras crianças criaram”. 

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do excerto.

Leia a definição a seguir, extraída de Santos (in Ropoli, 2010):

• _____________________________ complementa e/ou suplementa a formação do aluno, visando a sua autonomia na escola e fora dela, constituindo oferta obrigatória pelos sistemas de ensino. É realizado(a), de preferência, nas escolas comuns, em um espaço físico denominado Sala de Recursos Multifuncionais.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.

Assinale a alternativa correta em relação ao Projeto Político Pedagógico (PPP), de acordo com Santos (in Ropoli, 2010).

Ropoli (2010) discute aspectos terminológicos voltados à concepção de uma escola para todos. 

Assinale a alternativa que apresenta uma proposição condizente com a posição da autora.

Oliveira (2020) afirma que “No contexto contemporâneo, o autismo é, sem dúvida, um dos maiores desafios para a escola”. Segundo a autora, um aspecto fundamental para a inclusão dos indivíduos autistas é

Para Mantoan (2005), a escola de qualidade para todos requer mudanças na administração e na estrutura das organizações escolares, buscando

Assinale a alternativa que apresenta uma asserção compatível com a perspectiva que Mantoan (2005) defende acerca da escola inclusiva.