O cronista se dirige aos leitores no trecho:

Assinale a alternativa em que a norma-padrão de concordância verbal foi plenamente respeitada.

Considere as passagens a seguir:

• • “… a reclusão e o isolamento são, em geral, o destino que cabe aos pobres.” (2º parágrafo)
• • “… expressou sua gratidão por um professor e por uma biblioteca municipal que o haviam ajudado…” (3º parágrafo)

Assinale a alternativa em que palavra destacada foi empregada em sentido figurado.

No trecho “… não viam a parede de livros negros mas sim um espaço e horizontes múltiplos…” (3º parágrafo), a palavra destacada foi empregada para

Para a autora, a leitura é uma forma de as pessoas

Em “… mas a Sra. acha mesmo que eles vão querer?” (3º quadro), a palavra destacada pertence à mesma classe da destacada em:

Na fala do 3º quadro, a expressão “vão querer” pode ser corretamente substituída, sem alteração do sentido original, por:

Em “Você tem chiclete que chegue para dividir com seus colegas?” (2º quadro), a palavra destacada tem sentido de

Considerando as informações verbais e não verbais da tira, é correto afirmar que, no 2º quadro, a professora

O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei no 8.069/90) é uma das mais importantes peças na defesa dos direitos dos educandos.
Sobre o direito da criança e do adolescente à educação, conforme o seu artigo 53, é correto afirmar que

Na introdução da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), afirma-se a importância da igualdade educacional e da equidade. Esses conceitos são discutidos em acepções diferentes.
Assinale a alternativa correta sobre eles.

A respeito das avaliações institucionais dos sistemas de ensino, que alternativa é correta quanto ao que se institui no art. 5 da Lei n° 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional)?

A Constituição Federal de 1988 trata de um importante aspecto da educação nacional, que é o seu financiamento.
Assinale a alternativa que traz uma formulação correta quanto ao que se preconiza sobre o assunto no art. 212.

Paulo Freire (2011) afirma: “Não há para mim, na diferença e na ‘distância’ entre a ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência feito e o que resulta dos procedimentos metodicamente rigorosos, uma ruptura, mas uma superação”, isso porque

Para Vygotsky (de acordo com La Taille, Oliveira e Dantas, 1992), a separação entre os aspectos intelectuais, de um lado, e os volitivos e afetivos, de outro, é

Uma das condições que tornam a liderança especialmente necessária na escola é a emergência de contradições, tensões, ambiguidades e conflitos nos grupos profissionais.
De acordo com Lück (2010),

Na perspectiva defendida por Macedo (2005) acerca do planejamento pedagógico, é correto afirmar que

As tecnologias de informação e comunicação (TDIC) encontram diversas aplicações no contexto das metodologias ativas. Na sala de aula invertida, estratégia de ensino-aprendizagem descrita por Valente (em Bacich e Moran, 2017), o conteúdo e as instruções recebidas são estudados on-line, antes de o aluno frequentar a aula. Já em sala de aula, esses conteúdos já estudados serão trabalhados por meio de atividades práticas, como resolução de problemas, projetos, laboratórios etc.
Para Valente, um importante aspecto da realização on-line das atividades de preparo é

Um dos conceitos centrais explorados por Fullan e Hargreaves (2003) é o de “profissionalismo interativo”.
Ao se assumir essa perspectiva de desenvolvimento, é correto afirmar que